Category Archives: Pasiūlymai

Ar įmanoma rasti idėjų individualių namų statybai

Ar įmanoma rasti idėjų individualių namų statybai

Individualių namų statyba:  kur rasti idėjų?

Individualių namų statyba yra tas procesas, kurį, teks įveikti visiems norintiems gyventi savo namuose. Tačiau belieka tik pridurti, kad daugeliui žmonių individualių namų statyba yra vienas didžiausių ir svarbiausių projektų gyvenime, tad nieko keista, kodėl būtent namams yra keliama daug įvairių reikalavimų. Pavyzdžiui, daugelis teigia, kad  namai turi būti: gražūs, jaukūs, šilti, patogūs, atitikt viziją ir pan. Maža to, neretai tenka išgirsti ir apie kitokius reikalavimus: namas turi būti unikalus, originalius. Akivaizdu,  kad norint įgyvendinti tiek daug reikalavimų, reikia įdėti ir nemažai asmeninių pastangų: tinkamai suplanuoti bei paskirstyti darbus, rast profesionalų komandą, kuri  juos atliktų, sudaryti sąmatas ir  pan. Tačiau svarbiausia nepamiršti, jog viskas prasideda nuo idėjų ir tik tuo atveju, jei jos bus unikalios ir originalios, pavyks susikurti ir namus, kurie atitiktų būtent tokius reikalavimus. Belieka tik pastebėti, kad kartais unikalios ir originalios idėjos tiesiog šauna  į galvą ir  viskas, ką reikia padaryti – tai tik įgyvendinti jas, tačiau toks scenarijus pasitaiko ne visada – kur kas dažniau tenka ilgai bei nuobodžiai tenka sukti galvą, kol sugalvojama, kaip susikurti originalius bei unikaliu namus. Belieka tik pastebėti, kad jei žinosite, kur tų idėjų ieškoti,  metas, kai gyvensite originaliuose bei unikaliuose namuose, ateis kur kas greičiau. Tad kur ieškoti  ypatingų idėjų namams?

Parodos

Parodos yra vienas geriausių pasirinkimų tiems, kurie nori pamatyti ar patys išbandyti naujoves. Būtent tokiose parodose, kurių metu eksponuojami sprendimai bei gaminiai idealiems namams, yra idealus pasirinkimas ir tiems, kurie dar tik kuria savo namus. Belieka tik pridurti, kad užsienio šalyse tokio pobūdžio parodų yra suorganizuojama kur kas daugiau, tad jei tik turite galimybę, apsilankykite bent keliose iš jų.

Pakeitus gyvenimo būdą, pasikeičia ir mąstymas

Jei patarimas aplankyti Lietuvoje ar užsienio šalyse organizuojamas parodas yra labai tradicinis, tai pats metas atkreipti dėmesį ir į kiek kitokius pasiūlymus.  Visada žavitės tais žmonėms, kuri į galvą šauna pačios netikėčiausios, originaliausios bei unikaliausios idėjos, tačiau labai apgailestaujate, kad jums tai niekada nenutinka? Belieka tik prisiminti seną tiesą – pakeitus gyvenimo būdą, pasikeičia ir mąstymas. Būkite lankstesni, atsisakykite senų  įpročių, išsiugdykite naujus, gyvenkite kitaip nei gyvenote iki šiol –  netruksite pastebėti, kad pasikeitė ne tik gyvenimo būdas, bet ir mąstymas, o į galvą vis dažniau ir dažnai šauna unikalios mintys.

Betonavimas. Pamatams. HAUS. Blokeliai pertvaroms.

Griovimo darbai kaina. Apdaila.

Vairavimo instruktoriai ir jiems būdingos savybės

Vairavimo instruktoriai ir jiems būdingos savybės

Vairavimo instruktoriai: kokios savybės jums būtinos?

Nesvarbu, koks variantas jus domina – vairavimo instruktoriai Vilniuje ar bet kuriame kitame mieste, jei turite svajonę vieną dieną tapti puikiu vairavimo instruktoriumi, tokiu atveju turite žinoti ir tai, kokios savybės jiems yra reikalingos. Juk įgyti reikiamų teorinių žinių bei praktinių įgūdžių gali kone visi, tačiau negalima pamiršti, jog  yra ir  kitų savybių, kurios vaidina ne ką mažiau svarbų vaidmenį. Būtent apie jas ir kviečiame sužinoti daugiau.

Mokėjimas bendrauti bei kantrumas kai vyksta vairavimo kursai

Didelę laiko dalį šios srities specialistas praleidžia mokydamas kitus žmones vairuoti, tačiau ne teoriškai teikdamas žinias, o suteikdamas galimybę mokiniui jas  pritaikyti praktiškai.  Vargu, ar tie užsiėmimai bus efektyvūs, jei vairavimo instruktorius neturės dviejų savybių – mokėjimo bendrauti bei kantrybės.  Juk praktinių užsiėmimų metu tenka kuruoti pačius įvairiausius žmones, tad jei neturėsite  puikių bendravimo įgūdžių, tai padaryti bus sunku.  Maža to, tikrai ne visiems mokiniams šių užsėmimų metu sekasi puikiai,   o situacijos, kai tą pačią informaciją tenka kartoti dar ir dar kartą, ne tokios jau ir retos, taigi, kantrybė tiesiog būtina.

Organizuotumas

Tai – dar viena savybė, kuria turi pasižymėti vairavimo instruktoriai. Kaip žinia, šių specialistų darbas yra labai dinamiškas ir susideda iš daugelio elementų: pamokų, kurių metu dėstomos teorinės žinios, užsiėmimų, kurių metu atliekami praktiniai važiavimai,  susitikimų su mokiniais tvarkaraščio sudarymas ir  pan.  Taigi, jei esate iš tų žmonių, kurie nemėgsta atlikti daugybės skirtingų darbų, turėtumėte gerai pagalvoti, ar pavyks tinkamai prisitaikyti prie šių aplinkybių.

Asmeninis tobulėjimas

Nors iš pirmo žvilgsnio būtų galima teigti, kad asmeninės tobulėjimas yra svarbus kone kiekvienos specialybės atstovui, reikia akcentuoti,  kad vairavimo instruktoriai yra tie žmonės, kurie ypač turi būti  gerai išvystę šią savybę. Esmė tame, jog būtent ši sritis yra viena iš tų sričių, kurioje netrūksta   pasikeitimų: nuolat keičiamos bei tobulinamos  vairavimo, saugaus eismo taisyklės ir su tuo susiję įstatymai,  o kone kiekvieną mėnesį – pateikiamos naujovės, taip pat svarbu turėti puikų supratimą apie transporto priemonės (ši sritis yra taip pat labai dinamiška).  Naujoves priimti bei didelius informacijos srautus  perprasti bus gerokai lengviau, jei nuolat tobulėsite ir nuoširdžiai domėsitės šia sritimi bei, kur skelbiami nauji kursai.
Gebate puikiai bendrauti su žmonėmis, esate kantrus, turite puikių organizacinių sugebėjimų, bei asmenybė, kuri skiria daug dėmesio tobulėjimui? Tokiu atveju, šis darbas – kaip tik jums.

Kursai norintiems išmokti ar pagerinti savo vairavimo žinias.

Vairavimo instruktorius Vilniuje.

Pradėjus statybas ieškoma pertvarų blokelių pardavėjų

Pradėjus statybas ieškoma pertvarų blokelių pardavėjų

Parduoda blokelius
Statybų sektorius – klestinti sritis. Įvairios statybinės medžiagos siūlo plačias galimybes rinktis tiek pagal kainą, tiek ir pagal reikiamas jų savybes. Dabar labai populiaru naudoti įvairius blokelius. Dėka daugybės teigiamų savybių jie pelnė patikimos medžiagos vardą. Šiuo metu parduoda blokelius daugelis statybinėmis prekėmis prekiaujančios parduotuvės. Net ir internetu galima užsakyti reikiamas prekes ir kiekį. Dabar pasirūpinti statybinėmis medžiagomis labai paprasta ir greita.
Anksčiau populiariausia statybinė medžiaga buvo plytos, o dabar pasirinkimas kur kas didesnis. Blokeliai tapo labai perkami, nes lyginant su aukščiau paminėtomis plytomis, jais statybų procesas vyksta iki 5 kartų greičiau. Visi žinome, kad šiuo metu statybose svarbus greitis. Norisi jas kuo greičiau baigti, todėl pasirenkami įvairūs būdai to pasiekti. Ar žinojote, kad blokeliai sumažins sienų mūrijimo ir jų apdailos darbų išlaidas? Be to, tai itin patvari medžiaga, nes jie nesupus, nepelys ir nesurūdys. Pastačius namą iš blokelių sumažės ir kitos išlaidos, pavyzdžiui, reikės mažiau mūro mišinio. Taigi, tai yra finansiškai naudinga.
Pardavėjai, kurie parduoda blokelius savo klientams siūlo tik aukštos kokybės prekes. Įsigiję tokią medžiagą statybai būsite tikri, kad perkate geras statybines medžiagas. Svarbu paminėti ir tai, kad blokeliai yra ekologiški. Tai sveikatai ir aplinkai nekenksminga medžiaga. Žinoma, kad ne visiems rūpi ekologiškumas, tačiau kainos kriterijus svarbus tikriausiai visiems. Planuojant namo statybas ieškomos pigios statybinės medžiagos, tačiau norima, kad jos būtų ir kokybiškos. Apskaičiuokite, kiek jums kainuos blokeliai, kokia bus jų gauta šiluminė varža, kiek reikės papildomai išleisti pinigų įvairioms reikalingoms medžiagoms ir pan. Tuomet palyginkite su kita alternatyvia statybine medžiaga ir padarysite išvadas. Daugeliu atvejų pirkti blokelius namo statybai yra labai geras sprendimas. Tai medžiaga atitinkanti gerą kainos ir kokybės santykį.
Įsigyti reikiamas prekes galime daugelyje prekybos vietų, o statybinių medžiagų parduotuvių šiuo metu yra labai daug. Jos yra tiek mums įprastos, tiek ir elektroninės. Daugelis iš jų suteikia galimybę klientams įsigyti prekes abiem būdais, todėl galima ateiti į parduotuvę apžiūrėti prekes, o pasirinkus tinkamas užsakyti internetu. Tai labai patogu.
Norint įsigyti statyboms reikalingas medžiagas tai galima padaryti be didesnių sunkumų. Praėjo tie laikai, kuomet kai kurias medžiagas buvo sunku gauti. Dabar viskas daug paprasčiau. Tereikia pasirinkti, ko jums reikia ir rasti pardavėją, kuris turi reikiamas prekes. Viskas vyksta labai greitai.

Plytelės. Šaligatviui. Centras. ARKO.

Apie stogo dangas skaitykite.

Kitokios informacijos rasite ČIA.

Blogai.

Vaikų agresyvus elgesys ir jo prevencija su literatūra

Vaikų agresyvus elgesys ir jo prevencija su literatūra (15)

Kaip mokslinis darbas be literatūros šaltinių, todėl penkioliktoje dalyje sukėliau pilną literatūros sąrašą susipažinimui.

LITERATŪRA

1. Berkowitz L. (2007). Aggression: its causes, consequences and control. Boston.
2. Bitinas B. (2000). Ugdymo filosofija. Vilnius: Enciklopedija.
3. Braslauskienė R., Jonutytė I. (2005). Vaikų agresyvaus elgesio prevencija ugdymo institucijose: mokomoji knyga. Klaipėda: KU leidykla.
4. Cardwell M. (1996). The complete A–Z psychology. Handbook. Fire-press.
5. Černius V. (2006). Žmogaus vystymosi kelias: nuo vaikystės iki brandos. Kaunas: Pasaulio lietuvių centras.
6. Dabartinis lietuvių kalbos žodynas. (2000).Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.
7. Fiurst M. (1999) Psichologija. Vilnius: Lumen.
8. Gage N. L., Berliner D. C. (1994). Pedagoginė psichologija. Vilnius.
9. Gumuliauskienė A. (1996). Vaikų ir paauglių agresyvumo klausimu. Acta pedagogika Vilnensia, 3, p. 131-139.
10. Hallahan D.P., Kauffman J.M. (2003). Ypatingieji mokiniai: specialiojo ugdymo įvadas. Vilnius: Alma littera.
11. Hurrelmann K., Unverzagt G. (2001). Kaip išugdyti stiprius vaikus. Vilnius: Alma Littera.
12. Ignatavičienė S., Žukauskienė R. (1999). Rizikos grupės vaikai: metodinės rekomendacijos pedagogams. Vilnius.
13. Jankauskaitė V. (1998) Paauglių agresyvumo raiška ir prevencija globos įstaigose: magistro darbas. Klaipėda.
14. Jovaiša L. (1993). Pedagoginių terminų žodynas. Vilnius: Žodynas.
15. Kučinskas V., Kučinskienė R. (2000). Socialinis darbas švietimo sistemoje. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla.
16. Leonavičius J. (1993). Sociologijos žodynas. Vilnius: Akademija.
17. Lietuvos Respublikos Jaunimo politikos pagrindų įstatymas. // Valstybės Žinios, 2003, Nr. 119-5406.
18. Lukoševičienė I. (1995). Profesinio socialinio darbo pagrindai. Kaunas.
19. Mielke U. (1997). Geriau supraskime sunkius vaikus. Vilnius: Lektūra.
20. Myers D.G. (2000). Psichologija. Kaunas: Poligrafija ir informatika.
21. Navaitis G. (1998). Psichologinė parama vaikams. Vilnius: Kronta.
22. Navaitis G. (1999). Lietuvos šeima: psichoterapinis aspektas. Vilnius.
23. Pakalkaitė L. (2002). Agresijos pamokos: mokykla – antrieji namai? Psichologija tau, 1, p. 49.
24. Povilaitis R., Valiukevičiūtė J. (2005). Priekabiavimas ir jo prevencija mokykloje. Slauga: mokslas ir praktika, 1 (97), p. 9-10.
25. Prakapas R. Nepilnamečių teisės pažeidėjų reabilitacija. Vilnius.[interaktyvus]. [Žiūrėta: 2011-06-01]. Prieiga per internetą: http://www.mruni.lt/mru_lt_dokumentai/katedros/edukacines_veiklos_katedra/Paskaitos/reabilitacija_2007_neak_pdf.
26. Psichologijos žodynas. (1993). Vilnius. Mokslo ir enciklopedijų leidykla.
27. Sociologijos žodynas. (1993) // sud. J. Leonavičius. Vilnius: Academia.
28. Suslavičius A., Valickas G. (1999). Socialinė psichologija teisėtvarkos darbuotojams. Vilnius: Teisės akademija.
29. Tarptautinių žodžių žodynas. (1993). Vilnius. Mokslo ir enciklopedijų leidykla.
30. Vaitkevičiūtė V. (2002). Tarptautinių žodžių žodynas. Vilnius: Žodynas.
31. Valickas G. (1997). Psichologinės asocialaus elgesio ištakos. Vilnius: Lietuvos teisės akademija.
32. Vietos savivalda ir socialinis darbas. (2006). Vilnius: Lietuvos darbo rinkos mokymo tarnyba.
33. Žemaitis V. (2005). Etikos žodynas. Vilnius: Rosma.
34. Žukauskienė R. (1998). Raidos psichologija. Vilnius: Margi raštai.
35. Берон Р., Ричардсон Д. (2000). Агрессия. – Санкт-Петербург: Питер.

1 dalis.

11 dalis.

12 dalis.

14 dalis.

Mokslinio darbo apie pauglių agresyvų elgesį bei jo prevenciją darbo dalių sukėlimas užbaigtas, belieka tik susipažinti, panaudoti arba ne: 2015-03-09

Vaikų agresyvus elgesys ir jo prevencija antra dalis

Vaikų agresyvus elgesys ir jo prevencija antra dalis (10)

Dešimta paliečia vaikų agresyvaus elgesio priežastis ir jų prevenciją. Todėl galėsite susipažinti ir su šia mokslinio darbo dalimi.

Prosocialus elgesys suvokiamas kaip: 1) moralės normų, papročių ir tradicijų laikymasis, 2) teisės normų laikymasis. Jei kalbama apie mokyklą, prosocialus elgesys apima ir mokykloje nustatytų taisyklių ir normų laikymąsi: pamokų lankymą, užduočių atlikimą, tvarkos laikymąsi, normalų bendravimą su bendraamžiais ir pedagogais. Vaikų elgesio nukrypimai dažniausiai pasireiškia, kai vaikas turi negatyvų požiūrį į pačią mokyklą, jos nustatytą tvarką. Atsiranda delinkvenčios vertybės, grubus ir tvarką pažeidžiantis elgesys, sensacijų paieška. Tokio vaiko elgesys tampa asocialus, galintis pasireikšti agresyvumu (įžeidinėjimais, smurtavimu, chuliganizmu), savanaudiškumu (vagystėmis, spekuliacija), socialiniu pasyvumu (mokinio pareigų vengimu, valkatavimu, alkoholio ir kvaišalų vartojimu).
Pasak R. Prakapo (2007), socioedukacinio darbo tikslas yra elgesio nukrypimų turinčių vaikų resocializacija. Resocializacijos esmė yra naujų vertybių, normų, vaidmenų, elgesio taisyklių mokymas bei mokymasis, o resocializacijos tikslas – sėkminga vaiko socializacija.
Prevencinės veiklos modeliavimas mokykloje gali integruoti tris socialinės, anot I. Lukoševičienės (1995) pagalbos būdus: individualųjį, grupinį ir visuomeninį (soc. casework, soc. group-work and community organization). Kiti du socialinės pagalbos būdai – administracinis ir tyrimų (research and administration) – taikomi netiesiogiai sprendžiant problemas.
Individuali socialinė pagalba (Soc. Case-work) remiasi principu – vienas su vienu (one to one), t.y. profesionalas ir individas. Ši pagalba padeda žmogui išvystyti savo asmenybę, kad jis galėtų harmoningai gyventi su jį supančiais individais ir aplinka, mobilizuoja ir kaupia žmogaus energiją, nukreipdama ją didesniems ir aukštesniems siekiams bei sveikesniems socialiniams santykiams.
Socialinės pagalbos grupinis metodas (Soc. group-work) remiasi socialinės pagalbos etika ir principais, bet pirmenybę teikia žmogaus potencijų išvystymui grupėje, santykiuose su kitais žmonėmis, išgyvenančiais panašią problemą. Ir čia vadovaujamasi ta pačia etika: pasitikėjimas ir žmogaus vidinių galių, dvasinio orumo, autonomijos pripažinimas; teisė savarankiškai apsispręsti ir pasirinkti sau tinkamą sprendimą; užsiangažavimo svarba. Pagalbos centre individas yra savo aplinkoj, o pagalbos tikslas – padėti žmogui atskleisti savo vidines galias, siekti pagerinti savo santykį su kitais, taip pat savo socialinį funkcionavimą bei sukurti geresnes sąlygas savo gyvenamojoje socialinėje aplinkoje.

1 dalis.

9 dalis.

Darbo dalis patalpinta: 2015-03-05

VAIKŲ AGRESIJOS PRIEŽASTYS IR PREVENCIJA III SAMPRATA

VAIKŲ AGRESIJOS PRIEŽASTYS IR PREVENCIJA III SAMPRATA (4)

Ketvirtojoje darbo apie vaikų agresiją dalyje užbaigsime susipažinti su agresijos samprata ir psichologų minčių bei pasvarstymų palyginimus.

G. Navaitis (1997) agresyvumą pažymi kaip žmogui būtiną savybę, padedančią įveikti kliūtis, išreikšti emocijas.
J. Pikūnas aiškina agresiją kaip ”bet kokio elgesio formą, siekiant sužeisti, pakenkti kitai gyvai būtybei, kuri stengiasi išvengti tokio elgesio” (Pikūnas, 2000, p.153).
,,Psichologijos žodyne” agresija įvardijama kaip ,,priešiškas elgesys”, kuriam būdingas įžūlus pranašumo demonstravimas ar net jėgos naudojimas kito žmogaus, žmonių grupės atžvilgiu (Psichologijos žodynas, 1993, p.9).
R. Žukauskienė pažymi agresiją kaip elgesį, kuriuo vykdomas fizinis arba žodinis smurtas kito asmens atžvilgiu (Žukauskienė, 1998).
Sociologijos žodyne (1993) agresija apibrėžiama kaip žmogaus reakcija į tikrą ar tariamą grėsmę, kilus konfliktui, ji gali pasireikšti net kito asmens puolimu, panaudojant fizinę jėgą (Sociologijos žodynas, 1993, p.78).
Agresijos apibrėžimų įvairovė būdinga ir užsienio šalių autorių suformuluotiems teiginiams. M. Cardwell (1996, p. 13) nurodo, kad agresija – tai bet kuris veiksmas arba eilė veiksmų, kuriais betarpiškai siekiama padaryti fizinę ar kitokią žalą. Labai panaši R. Beron ir D. Ričardson (Берон, Ричардсон, 2000, p. 7) samprata: „tai bet kuri elgesio forma, kurios tikslas – įžeisti ar padaryti žalos kitai gyvai būtybei, visiškai nenorinčiai, kad taip su ja būtų elgiamasi“. Analogiškai agresijos apibrėžimą formuluoja L. Berkowitz (2007, p. 24): „agresija – tai elgesio forma, kuria siekiama kažkam padaryti fizinės ar psichologinės žalos“. Visi trys apibrėžimai pirmiausia siejami su puolamaisiais veiksmais, turint tikslą kažką nuskriausti fiziškai ar įskaudinti žodžiais, sukelti neigiamas trumpalaikes / ilgalaikes emocines būsenas.
Psichologas David G. Myers agresiją nurodo kaip bet kokį fizinį ar žodinį elgesį siekiant pakenkti arba sunaikinti, kilus dėl priešiškumo arba kaip iš anksto numatytą priemonę tikslui pasiekti (Myers, 2000).
M. Fiurst (2000) agresiją apibrėžia kaip žalojančius veiksmus tyčinius ketinimus ir žalą, kuri gali būti fizinė ir psichinė.
Taigi visos aptariamojo termino formuluotės turi vieną bendrumą, kuriuo akcentuojamas asmens polinkis elgtis neadekvačiai nusistovėjusioms dorovės normoms ir tokiu būdu kenkti pasirinktam subjektui, kartais – objektui. Tačiau ne visada agresija yra tik neigiamo atspalvio ir vengtina. G. Navaitis, agresyvumą apibūdina kaip būtiną žmogaus savybę, padedančią įveikti kliūtis, išreikšti emocijas (Navaitis, 1998). Jis teigia, kad „šios savybės negalima pašalinti ar nuslopinti, o koreguoti reikia tik nepriimtinus agresyvumo būdus“, t.y. kai siekiama pakenkti.

1 dalis.

3 dalis.

5 dalis.

Darbo dalis apie vaikų agresijos sampratą patalpinta: 2015-03-05